PPG em Psicologia da UFMS mantém nota 4 na Avaliação Quadrienal da CAPES
O Programa de Pós-Graduação em Psicologia (Mestrado) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) manteve a nota 4 na Avaliação Quadrienal 2025 da CAPES, referente ao período de 2021 a 2024. O resultado posiciona o Programa entre aqueles que apresentam desempenho sólido e consistente no conjunto da área de Psicologia.
De acordo com a ficha de avaliação, o PPG em Psicologia obteve conceito “Muito Bom” no quesito Formação, com destaque para a qualidade das dissertações defendidas, a produção intelectual do corpo docente permanente e a adequada inserção acadêmica e profissional de suas(seus) egressas(os). A atuação dos egressos em instituições de ensino, pesquisa, saúde e gestão, bem como sua continuidade em programas de doutorado, foi reconhecida como elemento relevante na avaliação.
No quesito Programa, a Comissão ressaltou a coerência e a articulação entre área de concentração, linhas de pesquisa, projetos em andamento e estrutura curricular, além das condições de infraestrutura acadêmica e administrativa disponíveis. A reformulação das linhas de pesquisa e a consolidação da matriz curricular também foram aspectos considerados positivos no quadriênio avaliado.
Já no quesito Impacto na Sociedade, o Programa foi avaliado com conceito “Bom”, com reconhecimento das ações de difusão do conhecimento científico, da produção de produtos técnicos e tecnológicos e da inserção social do PPG, especialmente em políticas públicas, formação profissional e participação em instâncias acadêmicas e institucionais.
A manutenção da nota 4 reflete o trabalho coletivo desenvolvido ao longo do período, envolvendo o empenho do corpo docente, a dedicação das(os) estudantes, a trajetória qualificada das(os) egressas(os) e o fundamental suporte técnico-administrativo do Programa, responsável por assegurar o funcionamento cotidiano, a organização acadêmica e os processos de avaliação.
O resultado reafirma o compromisso do PPG em Psicologia da UFMS com a formação acadêmica de qualidade, a produção científica consistente e a contribuição social da universidade pública, ao mesmo tempo em que aponta desafios e possibilidades de aprimoramento para os próximos ciclos avaliativos.